Se hace camino al andar

1) PARA EMPEZAR

2 actividades para recordar las secuencias trabajadas en clase de inglés y español:

ACTIVIDAD 1: mapa de los EEUU / map of the USA

Instruction: Place the labels in the correct location.

ACTIVIDAD 2: línea del tiempo / timeline

Instruction: Place the events on the right dates

2) BATALLA DE RAP / RAP BATTLE

En equipos de 4 o 5 (8 grupos en total) vais a enfrentaros en una batalla de rap con palabras y lenguas impuestas. ¡Tendréis que saber cooperar y ser creativos!

In teams of 4 or 5 (8 groups in total) you are going to face each other in a rap battle with imposed words and languages. You will have to be creative and cooperate!

Comprensión auditiva – ESCUCHAR

Mira el video y haz el resumen en francés de lo que has comprendido. ¡Cuidado con el método!

Jóvenes solidarios colaboran en un proyecto educativo durante el periodo estival

NB: el texto que va con el video te puede ayudar en parte.

Comprensión escrita – LEER

Elige uno de estos textos y haz el resumen en francés de lo que has comprendido. ¡Cuidado con el método§

• NIVEL CONFIRMADO

Voluntariado en Sudamérica

• NIVEL EXPERTO

El turismo solidario

Expresión escrita

1) DESCRIBIR (y explicar)

Elige una de estas tres imágenes (haz clic en las imágenes para verlas en grande):

1. Presenta el documento.
2. Describe lo que ves y lo que lees.
3. Explica lo que comprendes (interpretación).
4. Di lo que piensas del tema.

2) EXPLICAR (y justificar)

• Elige uno de los documentos (video, texto o imagen) y elige una de las preguntas siguientes (12 líneas).
• Usa conectores y da ejemplos precisos.

Pregunta 1:

¿Qué piensas del concepto de “vacaciones solidarias” o “turismo solidario”? ¿Cuáles son los beneficios para las poblaciones locales? ¿Y para los voluntarios? ¿Crees que pueden existir inconvenientes?

Pregunta 2:

Explica y comenta la frase del cartel “Ayudar a otros es como ayudarte a ti mismo” apoyándote en el concepto de turismo solidario.

Pregunta 3:

¿Te gustaría participar en un programa de “turismo solidario”? Explica por qué y cita ejemplos precisos.

3) SINTETIZAR (y problematizar)

• Elige 3 documentos y responde a la problemática siguiente: ¿En qué medida las vacaciones solidarias pueden ser útiles a las poblaciones locales?
• Usa conectores y cita ejemplos precisos de los 3 documentos.

DIALOGAR

En parejas, grabad una conversación sobre el tema de las vacaciones solidarias. ¿Os parece útil, interesante?

VOCAROO + por correo a morzadec.es@free.fr