Con el objetivo de presentar nuestras ciudades a los socios del proyecto Erasmus+ "El patio de Babel" vamos a preguntarnos qué futuro queremos para nuestras ciudades o sea cómo podemos convivir en las ciudades de hoy y cómo podemos hacerlas más agradables y más solidarias.
Tres extractos de películas: La Zona:
Medianeras: Extracto 1:
Extracto 2:
Para ver el avance de los equipos en la hoja de ruta de la secuencia: HOJA DE RUTA
El plan de la secuencia, haz clic en los enlaces para ver los videos:
¿Cómo vamos a trabajar a lo largo de esta secuencia?
Los documentos del plan de trabajo:
El PDT: autonomía y responsabilidad:
Estudia los documentos propuestos en el orden que prefieras, como mínimo tienes que realizar 4 actividades.
Evaluación cooperativa*:
Para cada documento estudiado rellena una ficha donde propondrás 3 preguntas que te parezcan pertinentes. Después de dos semanas, toda la clase tendrá un examen basado en una selección de los documentos estudiados y sobre las mismas preguntas propuestas por los alumnos.
(* Gracias a mis compañeros tuiteros por esta genial idea)
Después de estudiar un corto video de introducción hemos estudiado dos artículos generales sobre el sincretismo cultural y religioso en América Latina.
El martes 5 de mayo, la clase de Terminale L visitó el museo del Quai Branly para profundizar su conocimiento del mestizaje cultural. Asistimos a una visita-conferencia que a partir de ejemplos de los 5 continentes nos dio a entender que el sincretismo era siempre una necesaria adaptación para sobrevivir.
¡Gracias a los grupos que nos presentaron objetos del museo, y en español además!
Coline y Frédérique nos hablaron del día de los muertos en México, Cyrielle y Atim nos explicaron quién era Cihuacoatl y por fin Vannah, Pauline, Ilona, Nora e Inès nos contaron qué era la Diablada en Bolivia.
