Se hace camino al andar

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dimanche 27 mai 2018

La clase innovadora

En primer lugar uno de los proyectos del liceo Louis Armand es la “clase innovadora”. Esta “clase innovadora” no es como las otras porque los alumnos no son evaluados con notas sino con competencias (novicio, intermediario, confirmado y experto). Estas competencias son atribuidas a los alumnos según los criterios que tienen que alcanzar. Además todos los lunes por la mañana hay una asamblea de clase. La asamblea de clase dura una hora durante la cual todos los alumnos evocan problemas que les parecen importantes con el fin de resolverlos encontrando soluciones. Las asambleas de clase son llevadas por los alumnos mismos. Luego durante dos horas, todos los alumnos de la clase tienen “AP”. Durante dos horas los alumnos se entrenan sobre competencias que no dominaron bien en el momento del examen con el fin de mejorarse en estas competencias y pasar otro examen. Por fin en la clase innovadora, los métodos de enseñanza son completamente diferentes que en otras clases. Los trabajos en grupo son privilegiados así como las nuevas tecnologías.

Sébastien (seconde 5)

Lipdub1.jpg

dimanche 13 mai 2018

El progreso en la educación

Abajo tenéis todos los documentos trabajados durante la secuencia con algunos videos para ilustrarlos.

samedi 5 mai 2018

De íconos a tópicos: preparando el proyecto final de Babel

Para preparar el proyecto final del proyecto "el patio de Babel" inventamos una baraja intercultural de personajes, épocas y lugares.

Fait avec Padlet

Luego los alumnos tiraron cartas y escribieron de manera colaborativa historias mezclando épocas, personajes y lugares de la cultura europea. Al final tuvieron que adaptar los textos para ponerlos en escena, un reto complicado en la medida en que algunas historias eran demasiado surrealistas y necesitaban un trabajo de reescritura. Además tuvieron que elegir un modo de expresión creativo.


He aquí la hoja de ruta y el plan de trabajo usados para esta secuencia final (pinchad en la imagen para verla en grande).Secuencia PDT

lundi 19 mars 2018

Uruguay sin violencia de género

Para completar la secuencia titulada "Convivir en el patio de Babel" hemos estudiado 3 anuncios uruguayos.

Aquí tenéis la tabla usada en clase para comparar y analizar los tres videos.

Convivencia 2

mercredi 24 janvier 2018

Convivir en el patio de Babel

Babel es el símbolo de la diversidad y de la tolerancia, vamos a preguntarnos cómo podemos convivir en el patio de Babel.

He aquí el mapa de Europa con los 5 centros del proyecto eTwinning, pincha en los puntos para saber más sobre cada centro.

Para empezar hemos realizado en clase un sondeo gracias al sitio Mentimeter. Cada alumno tenía que elegir la imagen que para él mejor representaba la convivencia.

Pinchad en la imagen para verla en grande:

Convivencia

1) Convivir entre hombres y mujeres:

Rap de la igualdad:

Letra del rap (pinchad en la imagen para verla en grande):

Rap de la igualdad

2) Convivir en la escuela:

a) Dos programas de convivencia escolar en el IES Mar de Aragón de Caspe:

Compañeros ayudantes

Programa Compañer@s aydudantes

Programa Pigmalión

  • ¿Qué programa prefieres? Explica por qué.
  • ¿Qué proyectos permiten convivir mejor en el instituto de Eaubonne?
  • ¿Con qué logo los ilustrarías?
  • ¿Sabrías describirlos para los socios del proyecto eTwinning?

b) Se buscan valientes:

Letra de la canción

c) Campaña de la UNESCO Educación 2030:

d) Proyecto final:

En parejas o grupos de 3, los alumnos han realizado una campaña de sensibilización sobre el tema de la convivencia.

En esta página del Twinspace del proyecto eTwinning podéis ver algunos videos realizados por los alumnos: VIDEOS CONVIVIR

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